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低龄孩子留学是利还是弊?

2012-05-10 来源:读书人 
小学、幼儿阶段的孩子留学则会对亲子关系有影响,使他没有家庭亲情感觉,对他作人的情感而言,是很不完美的。

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据南方某媒体的报道,深圳某中介机构办理最小的留学生才5岁,是去新西兰上幼儿园,广东中小学生留洋已占全省自费留学的50%左右。在南方一些城市,办理出国留学的中学生已占所有出国人员的70%—80%。

低龄留学的利与弊

樱知叶文化交流有限公司的陈总说,对于学习语言来说,年龄小是有优势的,因为孩子小很容易融合到当地的生活中。首都师范大学教育系的徐玉珍老师也表示,从总体而言,留学低龄化是社会进步的表现。一是表明社会的开放性和交流性增强了;二是表明了家长对教育的关注程度比原来加深,自主选择意识增强,这也是消费观念的一大变化。二人一致认为,大部分学生通过在国外的生活,其独立性明显增强。他们也可以接触到多元的文化,还多了认识世界的视角,可以帮助他们成为国际型人才。

然而因为孩子小,各个方面发展得还不成熟,自控能力还很弱。陈总介绍说,国外的小学基本是在“玩”的过程中启发爱好,到了初中才学基础课,其中有基础的生活、财务等课程。国内的孩子如果在初中出去,课程衔接上会有问题,本来在国内上初三,到国外可能就得到初二或初一了,无形中延长了学习时间。徐老师认为,孩子年龄太小(尤其在初中以下)不适宜出国,因为他们无论是心理还是生理都不成熟,需要有家长进行引导。尤其在小学高年级到初中阶段,是所谓的“危险期”。因为这一阶段是情趣、心理特征的形成阶段,所以该阶段对人一生的心理、性格都有重大的影响。小学、幼儿阶段的孩子留学则会对亲子关系有影响,使他没有家庭亲情感觉,对他作人的情感而言,是很不完美的。专家建议,出国留学要做好吃苦的准备;要明确出国目的,分析出并把握适合自己的发展方向;至少到了高中阶段再考虑出国留学。

对教育的反思

陈总告诉记者,有很多带孩子去咨询留学的家长是有在国外生活、学习经历的,他们希望孩子得到的不是应试教育而是实打实的东西。国内教育确实有一定的局限性,孩子出去以后,可以接触到更多样化和较开阔的环境,未来的选择也更丰富。徐老师说,义务教育阶段的学生都有留学的,是因为不少人对现有教育的失望,很多教育问题值得反思。首先,学校没有“学生本位”的思想,即是没有以学生为本,创造适合孩子的环境。而多以成人的习惯构建的,缺少对孩子的关怀。包括现在媒体上屡屡曝光的老师对学生的暴力、侮辱等行为都是没有“学生本位”观念造成的,很难做到学生和老师的平等。而在国外,课堂气氛很轻松,就象和孩子玩游戏。所以老师也面临着一次自我更新,教师要向专业化方向发展。其次,学校的课程设置不能吸引学生。徐老师介绍说,在他们做调查时曾问学生,如果可以不学一些课程,他们将选什么,结果有70%-80%的课程都被学生淘汰了。大部分义务教育阶段的学校环境落后于社会生活。不少留学的孩子是在现有的学校里找不到自由发挥的空间,没有成就感,从某种意义上说是我们自己将他们推了出去。最后,高等教育的普及率较低。中国大学生占人口比例仅为8%左右,大大低于世界中、低收入国家24%的平均水平;每年应届毕业的300多万高中生中只有1/3能进入大学。正是国内的大学难上,所以不少孩子选择了留学,考国外的大学。

中国顺利入关,以后会陆续有外资办学机构进来,以后中国教育市场竞争将更厉害,中国教育的改革迫在眉睫,否则会有一部分不符合市场运做的学校被淘汰出局。


(作者:读书人网友 编辑:kind887)
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