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2016年六年级班主任上半年工作总结

2017-01-30 来源:读书人网 
  教育实践证明,班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。班主任工作既有规律可循,又无一成不变的模式。下面是

2016年六年级班主任上半年工作总结

  教育实践证明,班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。班主任工作既有规律可循,又无一成不变的模式。下面是小编整理的一些关于六年级班主任上半年工作总结,供您参考。

  六年级班主任上半年工作总结范文一

  这个学期我担任六年级四班班主任兼语文教学。

  在班级管理方面我还是个新手,小学班主任的事务是繁琐杂乱的,如果毫无头绪,工作将失去条理和计划。放手让学生当主人的思想是对的,但如果完全放手,班级这艘巨轮将找不到航线。而对于刚踏上工作岗位不久的新老师来说,又是一种说不出的滋味,酸、甜、苦、辣,杂味齐全。一个学期结束了我也有所感悟:一个优秀的班级最重要的是要有凝聚力。但怎样才能让七十二个同学一条心呢?我认为每天的晨会是可以很好地利用起来的,针对前一天的班级整体情况,让学生发言,提出解决方法;或是准备一些团结的育人故事,发人深省;其次,利用一些班级活动、学校活动,例如:篮球赛、“六一”儿童节文艺节目等都能激发学生的团结意识。只有所有学生都心想集体,班级的学习氛围才能活跃,卫生、纪律、成绩自然也就不会不如人意。当然,这些经验是经过一个学期的历练才总结出来的,实践中也存在很多不不足。

  在教学方面由于经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结:

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。本班学生存在着差异,学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业。而且,最后一个学期我担任这个班的班主任工作,学生和教了五年半的老师有着深厚的情感,接受新老师的教学方法、教学习惯就会有难度,学生还有着排斥抵触情绪,所以想要改变这些,并非一朝一夕之事,但这个学期的时间短、任务重(即将面临毕业),工作也就感觉棘手,只能希望稳中求效率。

  (一)注重学生为主体,努力激发学生学习兴趣。

  为了上好每一节课,我认真组织课堂教学,关注全体学生,以学生为主体,学习采用生动活泼的教学形式,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,鼓励学生踊跃发言,注意引发学生学习的兴趣,在课堂上注重讲练结合,努力使学生喜欢上语文课

  (二)坚持以读为主,重视朗读品评感悟。

  小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。因此基础知识(字、词)的学习充分地利用课前预习和课后巩固多写、多练、多记,对于那些眼高手低的同学,严格要求。在阅读教学中抓住精彩之处,重点分析,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。写作方面,大量的阅读必不可少,平时多练笔,认真对待每一个学生的片段写作,多鼓励,让学生信心增加,喜欢动笔。

  总之,在本学期的教学工作中,我力争严格要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。然而,教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作,社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为 有责任感的教育工作者,今后,我必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

  六年级班主任上半年工作总结范文二

  这学期,我继续担任六年级三班的班主任工作,时光飞逝,一学期的工作已接近尾声。工作中,我积极配合德育处、教导处,比较圆满地完成了自己的班主任工作。为了今后更好地干好班级工作,现总结如下:

  一、安全教育

  安全重于泰山,学校一直把学生的安全放在第一位。为此,我班也多次召开了关于安全教育方面的主题班会,比如交通安全、防止拥挤踩踏事故、防震逃生常识与演练等等,让学生学会注意安全,珍爱生命。

  二、班级管理

  本学期,除了完成学校交给我的工作之外,我还针对本班学生的心理年龄特点,进行了有针对性的班级管理,效果很不错。

  1.代理班主任,日管制

  六年级学生相对于低中年级的学生来说,不论是心理年龄还是实践能力方面,都已经趋向于成熟,他们需要进一步体验管理与被管理,以增强自己的能力。所以,本着人人都是小班长,我为班级做贡献的原则,在班内继续开展了代理班主任机制。这项活动,大大激发了学生的主人翁意识,提高了学生的管理与自我管理水平。并且有了上学期的工作基础,孩子们在当代理班主任这一天时,工作得更全面,管理也更为得心应手,工作日志也更为起到了总结和提醒的作用。

  2.班干部管理,放权制

  从上四年级以后,我班的主要班委基本没有过变动。他们一直是我工作中的好帮手,我的言行及做事方式也一直影响着他们。这学期,班内的一些日常事务我都交由他们定夺和安排。比如组织班会、辩论赛、读书交流会等等。一个学期下来,班干部的工作能力增强了不小,又由于他们都是同龄人,所以每次的活动多了一些活泼、自由的元素。

  3.继续沿用量化考核表,对学生日常行为习惯进行具体要求。

  三、思想管理

  随着年龄的增长,孩子们的思想处于半成熟状态,随之也产生了一些懵懂的情愫。因此,这学期我的主要工作是对学生进行思想管理。本着疏通的原则对学生进行了谈心式管理。一个学期下来,基本达到了预期的目标。

  四、教学管理

  1.做好学习方法的指导

  最重要的学习莫过于方法的学习。学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。例如在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,感悟作者的表达方法等阅读技能。

  2.后进生的管理

  提高后进生的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我继续采用一帮一的方法,一个优生对一个后进生,每天让优生抽出下午二节课后的时间帮助他们掌握基础的字词。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。

  六年级班主任上半年工作总结范文三

  如果说我们的生命中真有“贵人”这么一说,那么我认为小学班主任老师在孩子的成长过程中就扮演着这样的角色。因为小学阶段不仅是孩子知识启蒙的阶段,更是孩子良好习惯的养成及人格塑造的阶段,这个时期的底色能否着好直接关乎着孩子以后的生活之路与学习之路能否走的顺畅。在这六年里,在我的引导下孩子们是有了很大的变化,现在想来我觉得自己在以下两个方面做的不错:

  第一、以诚待人,和谐相处

  班里共有34名同学,这34名同学在这个集体里生活的很快乐,因为这里没有歧视,没有不平等,不管是学习中的优等生还是生活习惯暂时落后的差生,孩子们都能够一视同仁的对待。因为我常常对班里的学生说,他的落后是暂时的而你的优秀也不是永恒的,成长中的你们一切都在不确定中,每个人的身上都有闪光点,他的闪光点恰是你的不足之处。而且将来的你能否在社会这个大舞台上立足,能否从周围人的身上汲取更多的力量,关键看你能否与身边的人和谐相处,所以每个人都没有理由看不起同伴,更没有理由让自己自卑。

  相反,在班里有好多学习成绩靠后同学的好朋友却是学习成绩很优秀的孩子,而且从他们的相处中我发现这些成绩落后的孩子学习习惯及学习态度有了明显的变化,而那些成绩相对优秀的孩子也能够及时关注自己的同伴,帮助他们在学习上排忧解难,这样一来不仅帮助了别人,而且也培养了这些孩子的责任心。总之在这样的班级里生活孩子没有压印,没有紧张,这是一块静地,更是一份乐土,这可能就是良好班风的影响吧!

  第二、严已律己、用心学习

  “在黑暗的地方做光明的事”“管住自己,天下无敌”这是我们师生共同的约定。每次班会课上我们都要讲关于这两句话的相关故事,久而久之孩子们认识到了自我管理的重要性,也试着去自我管理,在试的过程中再加入我的强化,让孩子们尝到自我管理的甜头。渐渐的孩子们在我不在班里的时候能够自觉主动的读书,几乎没有打打闹闹的现象,在我请假不在学校的时候,孩子们也能按部就班的搞好自己的学习,搞好班级的卫生

  记得五年级时因为家里有事我请了一个星期的假,第二星期星期一的升旗仪式上我们班竟然得到了三面流动红旗,说真的那时的我心里比吃了蜜还要甜。如果说我在是因为我管着他们,那我不在这就是自我管理的能力体现了。类似的事还有很多,比如每次轮到我们班打扫环境区,我基本上是不跟,但孩子们都能够各干各的,将所承包的区域打扫的干干净净,这还得到了很多老师的表扬。因为自我管理孩子们能够主动的完成作业,主动的学习各科知识,特别是能够主动的阅读各类课外书籍,所以在同年级中我们有着领先的成绩。自我管理是一种习惯,更是一种能力,这种能力的拥有能使孩子在人群中脱颖而出。这可能就是良好学风的浸润吧!

  每一种良好习惯的养成都需要花费很大的力气,不仅需要老师喋喋不休的说教,还需要有相应的激励措施,只有这样学生才能熟记于心,才能在实践的过程中内化成自己的能力。

  六年来的付出是取得了一定的成绩,但是也存在着很多的问题,这些问题在很大程度上还是制约着我的班级管理,在今后的工作中还需在以下方面加强:

  1.还需加强与学生的沟通。六年的相处中对孩子们是有一定的了解但还不是很全面。好多时候的好多事情还是我最后一个知道,这就给我的工作带来了麻烦。因为事情总是发生在我还没有想到之前,不能防患于未然。利用课余时间多走进学生,多了解学生的心声,真正成为学生的良师益友。

  2.还需加强与家长的沟通。六年来只是停留在能与家长和谐相处的层次,没有将家长很好的参与到教育中来。家长是孩子的第一任老师,在孩子的成长过程中有着举足轻重的作用,所以说,家长能否很好的配合老师的工作直接决定着我们工作的成效。在平时的工作中多鼓励家长,多调动家长的积极性,让他们切实参与到孩子们的教育中来。形成教育合力,以使我们的教育教学工作开展的更有效。

  3.放下名利放下私心,实实在在的为学生考虑。虽然我做的每一项工作不是紧盯着考核分,但是或多或少的也有一些影响。有时候学校布置的一些工作本来对学生的成长没有促进作用,但是因为有考核,我还是舍不得丢弃考核分数而牺牲孩子的时间做。以后,我做每一项工作都要先问问自己,做这件事有没有用,如果没有用,那即使和考核有关系我也要舍弃,还孩子自由。

  我有信心在不断的改进中将班主任这份工作开展的有声有色,我一定会成为一个负责而有创造性的班主任。期待自己有更大的发展。


(作者:读书人网 编辑:kind887)
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