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扩写古诗指导作文

2018-07-01 来源:校讯通博客 
亲爱的孩子们,本周我们的周记内容为扩写古诗,《闻官军收河南河北》《示儿》两首古诗可以根据自己的情况任选其一
 
    亲爱的孩子们,本周我们的周记内容为扩写古诗,《闻官军收
河南河北》《示儿》两首古诗可以根据自己的情况任选其一。
对于扩写古诗大家并不陌生,上学期我们曾详细指导了《六月二十
七日望湖楼醉书》大家已经掌握了扩写古诗的一般方法,结合这两
首古诗我们再来温习一下:古诗语言凝炼,诗的艺术从某种程度上
来说是空白的艺术:故事情节的空白、人物描写的空白、心理活动
的空白、思想情感的空白等等。所以有广阔的想象空间,我们扩写
主要挖掘空白之处展开合理想象。
     如《闻官军收河南河北》这首诗,全诗紧扣“喜欲狂”表达了作
  者渴望安定生活,盼望国泰民安的感情,我们在扩写的时候,就应
  该想象这首诗的故事情节:
    一、起因----听到胜利的消息。
   首先我们要想象当时故事发生的地点,景物,当时的天气情况,从
诗中的“青春”一词中我们可以感知到当时是春季,关于春景的描
写,我们已经练过多次对大家来说已是易事,我们原来也曾讲过景
物的描写可以烘托人物的心情,大家可以写明媚的春日景色,以烘
托人物喜悦兴奋的心情。

比如:阳春三月,被初阳蒸融的雪水汇入河溪。缕缕微风不时掠

过田野,万物一片春意盎然,生机勃勃。在乡野中有一蜿蜒小溪。曲来折去,不紧不慢地向东流去。在阳光的照耀下异常清澈、透亮,河中鱼儿欢快地游着。河边树木高大挺拔,枝杈间已经萌发新芽,嫩绿的叶片使树充满了生命力。树后山峦起伏,云雾缭绕,群山中有一草堂,朴实无华,似仙人之居。

草堂庭院中有位老者,手握纸扇,愁眉紧锁,神色中有份忧愁,此乃杜甫也。杜甫在院中走来走去,不断叹息着。忽然,他停下脚步,眼望远处的群山,那目光深邃,仿佛要穿透群山的阻挡而望到北方的洛阳,眼中热泪盈眶,心中的悲凉与哀伤使杜甫脸上的皱褶又多了几道,满头银丝有些蓬乱,真是“白头搔更短,浑欲不胜簪”。杜甫虽已半百有余,但此时却显得更加苍老。

  可以进一步展开想象,是怎样得知消息,是看到官府榜文,还是听
到邻居或家人朋友的转告。
二、经过----听到之后的心情和表现。
    在这一环节可以抓住人物的心理活动和表情、语言、动作来进
行细节描写。如:听到这个渴望已久的喜讯他愣在那里,激动得浑
身颤抖,不禁喜极而泣,泪水朦胧了眼睛,簌簌落下洒满了衣襟。
他仰望苍天,高兴地大喊:“苍天有眼!苍天有眼啊!”他不顾朋
友的惊异之色,顾不上和朋友告别就飞奔回家,心里想着:要马上
把这个好消息告诉妻子和儿女,在外漂泊多年,终于可以返回家乡
了!
    再如“却看妻子愁何在”这一句也可以展开想象,想象妻子儿
女的表情,和诗人进行怎样的对话:
    “夫人,夫人,好……好消息,我唐王朝的军队收复蓟北了,
河南河北……已从叛军手中夺回了!”
    “咣当”杜甫夫人手中的水盆应声而落,溅湿了她的裙角和
鞋子,但她好像没有感觉到,颤抖声音急切地问道:“什么?什
么?老爷,你说的是真的吗?”
    “千真万确,官府已贴出告示,你听现在大街小巷的鞭炮声,
大街上的人们都正奔走相告哩!”
“真的,真的啊!”妻子的笑容在泪水中绽放,她高声呼唤着一
双儿女……
  三、想象结果----计划回到家乡。
  我们可以想象一下,怎样的心情,怎样计划?“青春”“巴峡”
“巫峡”“襄阳”“洛阳”在作者归心似箭的想象中是什么样?
沿途景物可以写一写,烘托人物急切的心情。
附一例文:
          《闻官军收河南河北》扩写
    湛蓝如洗的天空中,飘浮着朵朵白云,明媚的阳光透过云层,
洒向大地,房前屋后的迎春花开得正是烂漫,道边、河畔杨柳的
身姿在春风的吹拂下更显婀娜,乡村的角角落落都充满着勃勃生
机。
       一座泥巴矮墙围起的庭院,简陋的茅屋里,杜甫坐在书桌前,
    粗木书桌上摊开的诗书,已经许久没有翻动,他手托着下巴,自
   言自语道:“唉!这七年多的安史之乱不知何时才能停止,故乡
的亲朋四分五散,不知何日方能重逢啊!”说着,他又叹了一口气
“这如浮萍般四处漂泊、居无定所的日子何时是个尽头啊!”无奈
地摇了摇头,顺手拿起一本书,翻翻看看,那满篇的文字却渐渐变
化为故乡熟悉的街道、屋前的槐树,屋后的小溪……
   “杜兄,大好消息,大好消息……”邻居王兄大声喊道。他直奔
进屋子,气喘吁吁地说道:“杜兄,好消息,府衙……府衙门前
贴出安民告示啦!”
“什么?王兄,你慢点说。”杜甫猛地站起身来。
“安史之乱终于结束啦!叛军的老巢蓟北已被官军收复,史朝义
兵败自杀,河南河北也相继收复啦!”
“这……这是真的吗?”端茶进屋的夫人惊讶地问道。杜甫听了,
激动之情如潮水般涌上心头,顿时,他的眼睛模糊了,激动的泪水
夺眶而出,洒满了衣裳。他把手中的诗书胡乱地卷了卷,情急之下
打翻了墨汁也顾不上收拾,高兴地简直要发狂。老伴把孩子们叫了
过来,把这一喜讯告诉他们,他们听了,喜出望外,欣喜若狂地抱
着妈妈的脖子,高兴地说道:“我们可以回家乡咯!我们可以回家
乡咯……”
    看着妻子和孩子们兴奋的样子,杜甫心中也不禁百感交集,想起
这几年颠沛流离的生活,想起流浪的路上处处所见的战火弥漫后家破
人亡的惨剧,他大声吩咐妻子:“快快去把家里的酒水全部拿出来,
今日我要和王兄开怀痛饮,不醉不休!”
    送走了王兄,趁着酒意,杜甫取出地图,小心翼翼地铺张开来。
计划着返乡的路程。他对夫人说:“我们要回家了!要回家了!招呼
孩子们明日就收拾行囊!”老伴看了看地图,问道:“这路线哪条最
近呀?”杜甫注视着地图,一会,他摸着胡须,有富有诗意地说道:
“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”杜甫捋了捋胡须,笑得更
灿烂了,他此刻好像正乘舟穿过巴峡与巫峡,长江两岸风景秀丽,
层峦叠嶂,但他顾不上欣赏,归心似箭,恨不得插上翅膀飞回家乡。
在这春天美丽的景物的陪伴下,一家人纵情高歌,畅饮美酒,真是有
“舟行碧波上,人在画中游”的感觉呀!“父亲,行囊已收拾好了,
我们什么时候回家呀?”儿子的一声呼唤拉回了杜甫的思绪,他笑容
可掬地走到书桌旁,挥动着毛笔,挥毫写下他的生平第一首快诗----
《闻官军收河南河北》。 

孩子们,看,展开你的想象,用心一点、耐心一点,古诗扩写是不是很简单很有趣?对于《示儿》一诗,相信聪明的你们完全可以举一反三(起因----病入膏肓,留下遗嘱;经过---心力交瘁,叮嘱儿孙;结果----至死不渝,盼望统一;开头可以用景物描写烘托整篇文章的悲壮的风格,重点放在人物对话和心理的描写上,语言的风格要和古诗的风格相符),期待着你们的精彩!


(作者:言言 编辑:kind887)
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