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试题指向性日益明晰 教师分析黑龙江高考试题

2008-10-03 来源:Reader8.cn 
记者手记: 伴随着高中新课改的全面铺开,作为高中教学的“指挥棒”,高考试题的指向性也日 ...

记者手记:

伴随着高中新课改的全面铺开,作为高中教学的“指挥棒”,高考试题的指向性也日益明晰。能力立意、知识迁移、开放性命题……这些与新课改、新课标紧密相随的新名词,也不断通过高考各学科试题渗透、表现出来。

昨天,黑龙江省2008年高考已基本结束,记者特邀哈九中各学科骨干、一线教师对高考各学科试题进行点评、分析,希望对广大高中师生在今后新课改的教与学中能有所帮助。

语文:

稳中求变,作文较有区分度

点评教师:

姜珠(高三语文备课组组长、市级骨干教师)

今年的语文试题立足基础和语文素养,没有偏难怪题,考试题型比较传统,呈现出一种稳定性,给人一种踏实感。主要表现出几个不变,即试卷卷面结构未变;试题量、赋分未变;难度适中,稳中求新,略有调整的原则未变。

仔细琢磨,整套试卷也有一些小变化:1.考点不变、题型轮换,如小阅读由去年的自然科学类轮换为社会科学类阅读;2007考唐诗,今年考的是宋诗。2.名句考查更关注文章背诵,但不出考纲范围。3.作文材料由2006、2007年的两则材料变为一则材料。

今年的作文题较有区分度,体现了高考的选拔功能。材料说的是一个好心人帮助一只在沙滩上爬行的小海龟,赶走了即将袭击它的老鹰,而那只小海龟其实是只侦察龟,它安全回归大海的错误信息,让大批小海龟争先恐后地爬到沙滩上,好心人走了,那只等待已久的老鹰协同其他鹰冲向了小海龟群。

材料的立意能选择角度很多:可写“帮倒忙”、“好心办坏事”、“错误信息”、“信息的重要性”;也可深入挖掘造成错误信息的原因,写人类对自然认识存在盲点,人类对自然的认识不足带来的后果等等。材料主体的多元化,充分考虑到了让考生有话说,也会让一些考生因无从下手、不知所云而偏离题意。

总之,今年作文依然沿袭去年的命题模式,有利于优秀的考生写出好文章,也真正考查了学生的语文能力,对考生语文素养和文化内涵具有更高要求。

数学:

考查潜能对数学思想有高要求

点评教师:

沙启娥(国家级骨干教师)

裘乐平(市级骨干教师)

刘颖波(市级骨干教师)

今年高考数学试题结构与去年基本相同,保持了较为稳定的命题风格,突出了对基础知识、基本技能、基本方法的考查。考生反映大多数试题属于基本常见的类型。

第18题概率试题注重了实际应用问题的考查。试题以较为新颖的保险问题为实际背景、与近年的高考题型差异性增大,加大了概率试题区分度,导致部分学生感觉答题较为困难。要顺利解答此题,需要考生具备良好的阅读能力、数学建模思想、灵活应用数学知识解决实际问题的能力。

高考是选拔性考试,以能力立意是多年来新高考命题的指导思想,第22题深化了对这一思想的考查,以三角函数为载体的导数与函数的综合问题,注重对考生潜能的考查,多层次地考查了学生的数学思维能力,遵循高考命题中常考常新的命题思路。对背景较新、综合度较高的试题,考生若能稳定情绪,冷静思考,找到较为合适的解题思路和方向后再动手,则解答起来会较容易些,否则会陷入繁琐的运算之中。

总之,今年数学试题对考生熟练的运算能力、明确的数学思想方法、灵活深刻的思维品质及数学素养等方面都有较高要求,既考查了高中数学基础知识的掌握程度,又考查了学习的潜能。

试题在兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用的同时,也突出对主干知识的考查,基础知识的考查平淡中见深刻。

外语

强化语言运用突出考查应用

点评教师:

李汝涛(高三英语(q吧)备课组组长)

今年高考英语试题体现新课标理念,注重基础知识,强化知识运用,并在一定程度上关注文化层面的考查。其难易度、题量大小、题型题材与2007年基本相当。

完型填空是全卷难度较大的部分。今年的完型填空是一篇故事情节相对完整的记叙文,较2007年略难一些,主要体现在故事情节的波折上和词语辨析等语言运用的能力上。考生既要看懂全文,又要具备较强的词义辨析能力,才能够取得理想的成绩。

阅读理解的一大特色是细节题唱“主角”,考生要得高分,就得认真辨析每一个选项,细心查找文章出处,可谓细节见真功。此外,阅读理解五篇文章里c和d两篇文章都是应用文,突出体现了英语考纲中的应用性原则。书面表达题以应用文为主,人人有话可说,因为话题贴近学生,贴近日常生活。但所给信息点提示较少,学生发挥空间较大,坚持了半开放性的命题思路,能较好地考查考生的书面表达能力,是今后书面表达的重要趋势。

在今后的英语学习中,学生应夯实基础,重点复习巩固基础语法知识。复习中要培养概念意识和考点意识。不能只埋头做题,不问究竟。在夯实语法词汇的基础上,要重视分值高的“完型填空”,“阅读理解”和“写作”这三大部分。

文综:

能力立意考查调动运用知识能力

政治:

考查知识全面学会迁移知识

点评教师:

王延平(高级教师、省级骨干教师)

试题难易程度较适中,所考查的题目让考生都有话可说,但要得高分也不太容易。高考政治题对答题的要求较高,要把设问中的方方面面信息都说清楚,不能只就事儿论事儿,考查的是全面性。

今年政治试题时代性强,考查了十七大关注民生的重要内容、国际贸易及中美关系、中日关系等问题。基础性强,试题紧扣高考大纲要求,注重基础,并考查学生对基础知识的迁移能力。主观试题考查的设问比较具体,主要考查学生调动和运用知识的能力、描述和阐释事物及论证和探讨问题的能力。

今后高考复习要注重基础的夯实和能力的培养,在平时训练中要多设置一些较具体的设问,题型训练要全面。要学会举一反三,以不变应万变,以万变应不变。

历史:

突出能力立意试题更加灵活

点评教师:

朱丽(高级教师、省教学能手)

今年文科综合历史试题总体表现出了稳中求变、变中出新的特点。“能力立意”的趋势更加突出,侧重对学生阅读材料、运用材料及所学知识分析、解决问题能力的考查。

同时在新课程下,高考试题也通过变化逐渐达到新课程的要求。今年试题变化主要体现为:一是题量变化,主观题从去年的5道减为今年的4道,有利于学生提高阅读材料和审题的准确性,提高答题质量;二是试题分配比例,古代史题所占比重相对较低,中国近代史和世界近代史的比重相对较高;三是是选择题取消了题组的形式,使试题覆盖面更广;四是材料型选择题大幅增加,比去年增加一倍,占选择题的2/3以上,更增强了试题的灵活性,这也是今年试题的一个突出特点,更利于考查学生的能力。

地理:

难度稳中有升突出能力考查

点评教师:

张景晨(一级教师)

地理试题难度稳中有升,突出主干知识,凸显图表类型,重视考查能力。注重自然地理知识考查,从试卷知识结构看,知识覆盖面较低,主要集中在地球运动、等高线、气候特征、区域特征等自然地理知识和农业区位、工业区位、环境问题等人文地理知识。能力考查仍是命题方向,综合题采分点分值变大,选择题部分“串题”突出,这反映出对地理内容的考查面减少,突出能力考查,尤其是知识迁移能力的考查。

学生平时要注重地图知识的学习,增强获取信息、空间定位的能力,注重地图信息的叠加以及图文转换,加强文字阅读和图表阅读的相互结合,这样高考地理才能得高分。

理综:

注重基础重点考查思维能力

物理:

选拔性明显实验题灵活

点评教师:

卢忠杰(物理教研组长、市物理学科带头人)

今年理综中物理试题重要知识点覆盖比例很高,能力考查全面,扭转了2005、2006两年物理试题选拔性不够明显的局面,同时在2007年基础上难易度把握更趋成熟,使各个层次的考生都能得到满意的发挥。试卷突显以下两个特点:

一、学生普遍感觉题型和情景纯朴自然,不陌生。全卷以中档难度试题为主,把有一定难度的计算题放在最后,使试题的难易顺序排列非常科学合理。去除花俏,营造纯朴自然的试题情景,是2008年高考物理试题比较突出的特点。

二、实验基础和实验技能的考查更具灵活性。实验试题以测电阻为实验目的,相对于单纯考查教材上的原始实验更能避开学习中的死记硬背,灵活考查学生对实验原理、方法的掌握和积累,以及他们的实验素养和实验技能。

化学:

难度有所提高考查分析能力

点评教师:

肖健(高三化学备课组组长)

化学题型基本稳定,难度有所提高,偏重对基本理论知识的考查。整套试题比较灵活,突出了对学生分析、辨析等思维能力的考查。

实验考查要求与往年相比有所降低,没有综合性实验试题的出现。计算内容的考查有所提高,但计算程度较基础,难度不大。从学生整体反馈看,题的难度与往年相比有所增加,个别题型较新颖。有些题入手容易,而思维过程较复杂,对某些选择题答案的判断不是很明确。总体来看,试题仍注重考查基础知识,突出主干知识,并有一定区分度,强调基础和能力并行。对学生分析试题、语言表述、综合应用等能力的考查是今年的一个亮点。

生物:

突出主干知识实验考查有特色

点评教师:

陈丽艳(高三生物备课组组长)

2008年理综生物高考试题继续保持了以能力测试为主导,注重考查基本知识、基本能力及生物学科主干核心知识的原则,既有适当难度,又有较好区分度。

试题紧扣考试说明,突出对主干知识的考查,选择题中选修教材所占比例相对较大,且对相关知识点的考查比较细致。理论联系实际,实验考查有特色,要求学生运用所学知识分析并解决实际问题,考查思维的灵活性。同时,注重了知识的深层理解与应用。如31题有关遗传育种的问题,不仅考查学生是否真正掌握、理解了基因自由组合规律的实质,还考查了两对基因控制一对性状的特殊现象,学生如果没有扎实的基础知识,该题很难得高分。


(作者:3COME文档频道 编辑:kind887)
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