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我进步了吗?作文

2016-11-23 来源:校讯通博客 
女儿班级最近推出了一种表现情况一览表,主要评价孩子专心听讲,积极发言,作业完成的情况.上周她除了积极发言

   女儿班级最近推出了一种表现情况一览表,主要评价孩子专心听讲,积极发言,作业完成的情况.上周她除了积极发言得了两个良之外,其余都得了优.她说因为先是自己评价,再是小组评价,小组里一看她自己评价是良,也就给了良.我说:"这很好啊,说明你能正确评价自己."

周末回来,她说有事情要跟我说,她每次说事情的时候都要嘱咐我不要告诉老师和同学.她的老师是我的同事,我答应的事情一般都不会再说.这样就取得了彼此的信任.她先说自己感觉本周有了很大的进步.我认真的听着,并表示赞同.其实我并不知道她在学校的表现,但我相信她自己的感觉.接着她又说;"可是,这次老师给我的发言评价还是良,小组里一看老师都评价良了,也给的是良."

"那没有关系,只要你自己表现好就行,老师面对那么多同学,也不一定能记得清楚.只要你一直表现好,老师会发现你的变化的."

"我给数学老师说过,只要我会的问题我都举手了,数学老师倒是给我优了.可是语文课我也是这样的呀,只要会的问题我都举手了."

"那说明老师认为你发言还有一定的进步空间,你自己再努力就行了."

"可是我一直想让老师对我有最好的印象,语文老师倒是提醒我再不发言就得不到优了,我就开始注意了,上周我一节课才举两三次,老师给我良我倒是没意见,可是这周我每节课都举了5次以上,老师怎么就没发现我的进步呢?"

我听明白了,学生都太在意老师的评价,她认为自己进步了,可是老师没有发现.心里就耿耿于怀了.

"老师要面对好多同学,不一定就发现你比上周多举了几次,也不用太在意老师的评价.太在意老师的评价也会给老师太大的压力."

"我当然在意老师的评价了,不过我也相信老师可能没看到我举手.老师太爱亲近同学了,每次都走到同学中间,我坐第一排,老师正好就背对着我了.象**同学的位置老师就看的最清楚了."

"对呀,下次你调座位也许就坐到那个位置了,这是公平的."

"对于**那样的同学吧,得个良就是最大的进步了,可是我从来没得到过中或者差,我就觉得了优就是老师对我印象不好了."

她说着说着,就开始掉眼泪了.

看来这孩子太在意别人的看法,抗挫折能力也很差,本来我觉得这不是什么大事,她这样的表现反倒让我重新来看这件事情.本来一件很小的事情,也许老师根本就没有发觉的事情,怎么在她这里就变的这么大了呢?当然要求进步是好事,可是我觉得根本原因还是心胸太小,容纳不了一点委屈.作为家长,如果我再表现的过于关注,支持她,那她就会更加感觉自己没错了.

我没再说这件事情,看她开始掉眼泪就笑起来:"想哭就哭吧,哭也是排遣压力的方法.不过不要把我的被子弄脏了,去你自己房间好好哭吧."她也想笑,就说:"就需要你的被窝."我们就开始像玩一样拉扯了一会被子,她情绪好点了.也不哭了.

我说:"你还记得你们语文老师跟我聊天时说到的一件事情吗?他在全国语文讲课大赛中得了一等奖,只不过是高兴了一下,和别人多说了几句话.他的指导老师就批评他他得意了,一切都得重头再开始.所以你们语文老师才取得这么高的成就.他以后还会取得更大的成功."

"我知道,可是我觉得他的指导老师也太严厉了,要是我,肯定就没有信心了."

"严师出高徒,你没有信心要找自己的原因,不要总找别人的原因.更不能总要求别人按照你的想法去做.说了,也不用太在意别人的评价.自己知道自己的进步就可以了"

"自己的路,让别人说去吧,穿别人的鞋,让别人找去吧."她开始放松了,说起了笑话.

     这件事情让我想到了很多的家庭.也许都会出现类似的情况.孩子也会跟大人说自己在学校的表现.得到表扬孩子自然很开心,也会夸大自己的情绪.如果得到批评了,孩子倒不一定是因为害怕家长责骂而说假话.因为站的角度不同,孩子所说的也许并不一定是当时所发生的.孩子只说的是自己的感受.如果家长立刻站到孩子一边,对老师的管理和学校的管理提出质疑,势必会引起孩子的共鸣,长期这样很容易让家校沟通不畅.而影响更大的是孩子.其实每发生一件事情都有好坏两个方面.引导孩子看到好的一面.最重要的是,孩子和家长说这些,并一定是非得要家长支持自己,而是需要一个很好的倾听者.如果家长暂时还没有想好怎么引导,那就做个认真的倾听者.只要让孩子平时多看看书,多关心更多的事情.心胸开阔了,自然不会把一点小小的委屈放在心上了.

通过这么一件小事,我感觉做家长真的很不容易.当孩子太在意一件事情的时候,(包括老师的评价,同学的友情,考试的分数),家长的责任就是要适度的排解压力,缓解这种在意.不要让孩子把注意力都集中在一种评价上.比如几个柱子支撑起一座高楼,倒了一根柱子,高楼还可以再修补.如果是由一根柱子支撑起来的高楼,这根柱子一倒,整个高楼就轰然倒塌了.我们的人生就是这座高楼,而各种评价就是支撑起高楼的柱子.让孩子放开自己的眼界,高楼自然就结实了.

学会和孩子交流,以身做则去影响孩子.家长就会和孩子一起进步.


(作者:风中芦苇 编辑:kind887)
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