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“风雨”后的彩虹——挫折教育主题班会作文

2017-03-28 来源:校讯通博客 
活动目的:因为孩子们的生活环境和学习环境的优越,很少经受挫折,更别说面对挫折以后的态度了,所以,针对孩子
 

活动目的:因为孩子们的生活环境和学习环境的优越,很少经受挫折,更别说面对挫折以后的态度了,所以,针对孩子们的这种特点,我提倡并引导孩子们开展了一次以“挫折教育”为主题的班会。

活动流程:一、什么是挫折?

          二、挫折来临时,我们该如何面对?

          三、讲一讲听过的、看过的或身边的有关挫折的小故事或名言警句。

          四、班主任总结发言。

 

          “风雨”后的彩虹——挫折教育主题班会作文

活动内容:

  随着清脆的上课铃声响起,我们的主持人刘浩淼信步走向讲台。“同学们,在我们的生活中,常常会遇到一些让自己不敢面对的困难,作为新一代的少年儿童,我们是该迎难而上还是就此消沉呢?今天我们就来个‘挫折教育’专题研讨,下面我宣布‘风雨’后的彩虹主题班会现在开始!”

 

       “风雨”后的彩虹——挫折教育主题班会作文

  台下立即爆发出一阵热烈的掌声。

  “首先我们要弄清一个问题,就是什么是‘挫折’,谁能把自己理解的‘挫折’的含义说一说?”主持人首先来了个追根溯源。

  “挫折就是认真准备考试,却没有得到理想的成绩!”

  “挫折就是学习遇到困难的时候。”

  “挫折就是生活中热心帮助别人,却换来嘲讽的目光。”

  孩子们纷纷表达着自己理解的挫折的含义,孩子们生活中的这些挫折是多么真实的存在着啊!

 

       “风雨”后的彩虹——挫折教育主题班会作文

  “那么,挫折来临时,我们该如何面对呢?就此消沉还是卧薪尝胆,发愤图强呢?”主持人适时地问出了第二个问题。

  同学们四人小组讨论的热烈而生动,但大家所有的答案只有一个:迎难而上,让挫折点燃心中的信念之火!孩子们表达着自己对待挫折的态度,但我知道,说起来容易做起来难啊,要想把考试的失利丢于脑后,要想把生活的烦恼抛开,还得需要心灵的引领。而一些名人经历挫折的故事,无疑会更贴近孩子们的心灵,如味道醇美的鸡汤,滋润他们的心灵。于是,在激烈的讨论之后,主持人又开始了第三个环节:“同学们,你看过、听过或亲身经历过有关挫折的故事吗?让我们一起来认真聆听一下吧。”

 

      “风雨”后的彩虹——挫折教育主题班会作文

  孩子们纷纷举起了自己的小手——

  “19世纪初期,有一位英国将军在战场上吃了败仗,落荒而逃,躲进农舍草堆里避风雨,又痛苦、又懊丧。茫然中,他忽然发现墙角出有一只蜘蛛,在风中拼力结网。蛛丝一次次被吹断,但蜘蛛一次次拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成。将军深受激励,后来重整旗鼓,终于在滑铁卢之役打垮了对手拿破仑,这位将军就是历史上赫赫有名的威曼顿……”段广远深情地讲完了这个小故事,掌声代表着孩子们的感谢。

  “还有爱迪生,在失败五千多次后,发明出钨丝灯泡!”殷冰鹤说道。

  “居里夫人在经历无数次失败后,提炼出了一克镭。”朱贝贝说。

  “越王勾践面对惨痛失败,卧薪尝胆,吸取教训,积蓄力量,最后终于战胜了强大的吴国。”张紫薇说。

  ……

  这些励志小故事必将会端正孩子们对待挫折的态度,我相信在他们心灵中,已经有一种信念在生根发芽,那就是战胜挫折,走向成功!

 

       “风雨”后的彩虹——挫折教育主题班会作文

  最后,在班主任发言中,我这样激情的鼓励孩子们:“孩子们,伟大革命导师马克思说过一句话‘人要学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤,他才能学会走路’,虽然谁都期望一生中一帆风顺,事事如意,但是或早或迟,或大或小,总难免会遇上各式各样的挫折。这个时候,就需要我们找出其中的原因,解决它,把挫折带给我们的苦闷和焦虑化作一种动力,激励我们前进!让我们把每一次的挫折都看做新的起点,坚持不懈,加倍努力,就一定能够达到胜利的彼岸!”

  孩子们激动的又一次把掌声送给了我,也是送给了自己,因为,我从他们脸上已经看到了成功在向我们招手!

 

     “风雨”后的彩虹——挫折教育主题班会作文

 


(作者:蓝紫 编辑:kind887)
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