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“一事一议”有章法作文

2018-01-14 来源:校讯通博客 
“一事一议”有章法——兼评《遵守》《一滴水的启示》《人性的缺失》《洒落满地的母爱》 我经常看到一些作文基础好的小

 “一事一议”有章法作文   “一事一议”有章法   “一事一议”有章法作文

——兼评《遵守》《一滴水的启示》《人性的缺失》《洒落满地的母爱》

 

我经常看到一些作文基础好的小学生,在博客里写“一事一议”作文,并且能写得有模有样,这是让人欣喜的事,因为“一事一议”是初中生练写议论文的基础。

什么是“一事一议”?简单地说:“一事”,即指一件事、 一种物、一篇文、一首诗、一幅画、一出戏、一种现象、一个问题、一桩史实、一个说法、、一项活动、一条名言等;“一议”,则是对上述的某“一事”发表的议论,或者表明一种看法,或者提出一个观点,或者说明一个道理。“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。“一事一议”的特点是:就事论理,理从事来。这样的“一事一议”,我们在日常生活中经常会碰到,只不过没有自觉地意识和专门地学习训练而已。由于这种写作方法运用普遍,而且容易掌握,所以一般都把它当作初学写议论文的入门技巧,是写好一切形式的议论文的基础。

那么,练习“一事一议”要注意哪些问题呢?

一、选好事例,简约叙述

“一事一议”的议论文,要求先叙事后说理,叙事是说理的由头,为说理服务;说理要从所叙之事展开分析,可见,事例的选择非常重要。现实生活中,我们每天都会耳闻目睹许多事情,它们都会或多或少的引发我们一些感受。但无需每事都议,应该选择那些有话可说、有理可讲、感触最深的事。它可以是应该肯定的正面事例,也可以是应该批评的或引以为戒的反面事例。最好是那些发生在身边,具有普遍意义,能引起大家关注的事。这些事能“以小见大”,从中有可挖掘的道理,并且能够给人以启示和教育。而这样的小事例,在作文时可能具有两个作用,即:引出论点或证明论点。不管事例处于哪一个位置,对事的叙述都应把握三个基本原则:①叙述清晰而简约。叙事是为议论作铺垫的,所以应把事件陈述清楚,突出重点,凡是与议论无关的内容一概略去;②要摒弃描写性语言,删去枝节,三言两语交代事情的来龙去脉;③要将事例中与所说之理相关的部分叙述得具体一些、突出一些,为后文展开议论奠定坚实的基础。

范文引路:

    
   鹏飞万里~  http://blog.xxt.cn/pengfeiwanli

早晨上完舞蹈课,我在回来的路上因为“遵守”这个词而展开了一系列联想。

走到十字路口那里,今天恰好停电。红绿灯无法工作,交警也不出来指挥。一辆辆“碰碰车”在那里横冲直撞,争相抢道,人和车挤在一起,造成了红绿灯下的阻塞,整个路口都乱了套。稍微遵守一点儿交通规则的人还知道互相礼让,慢点儿走。可那些不遵守交通规则的人算是“肆虐”了,他们都想尽快从车流的纠缠里脱身出去,根本不把安全放在心里。我被这些人堵得走不了路,不由得心烦意乱。但不一会儿,我就整理好了自己的思绪。

遵守,是我们每个人最起码应当做到的事情。遵守学校校规,不违反校纪;遵守上班(上学)时间,不迟到;遵守交通规则,不乱闯红灯;遵守许下的诺言,不撒谎骗人……做到这些是我们所谓“道德”中最基本的一个要求。如果一个人,连这些标准都做不到时,那我们的社会哪有和谐、安定可言?是的,人的一生很短暂,一旦错过,就再也弥补不回来了。如果想让生命之花灿烂地开放,那么做到以上几条便是你奋斗的第一个目标。“遵守规则一小步,道德成长一大步”!

说实话,有些“不遵守”是没有意义的。就比如闯红灯。我们知道,有些人闯红灯是为了赶时间。但细细想一想,何必要赶出这一点点的时间呢?弄不好的话,时间没有赶到,人的生命也差点没保住。这样做的话,很容易致残,弄不好就关系到性命大事了。这又何必呢!“动荡时代可怕的是战争,和平时代可怕的是车祸”、“每年因为车祸死亡的人数相当于一个中型战争死亡的人数”,这两句话都给我们敲响了生命的警钟。

珍爱生命、避免车祸,让遵守这个词永远回荡在人间!

鹏飞万里~的《遵守》一文,所选事件够小、够实,够有代表性:因为停电,因为没有交警值班,因为人们缺少自觉遵守交通规则的意识,于是,人和车纠缠在一起,形成了十字路口的交通“抢道奇观”。这种现象在生活中是常见的,有其典型性和普遍性,它可以从中挖掘出“珍爱生命、避免车祸,让遵守这个词永远回荡在人间”这个中心论点,意在教育大家养成遵守交通规则的自觉性。很显然,这个事件的作用是为了引出自己的论点。从选取事件到确立提炼中心论点,小作者都做得很好的。对事件的叙述,基本做到了简明扼要,突出了“拥挤争抢”,不遵守交通规则的重点。叙事虽简,却能够说清楚,讲明白,为后文展开议论埋好了伏笔。

文章第三段,用并列的格式,首先联系列举了一些其他的日常“遵守”事例,来强调“遵守”的重要性,继而又回到交通规则这个话题上来,用“遵守规则一小步,道德成长一大步”总结和引出下一个段落的议论,这种处理是恰当的。而第四段的“议”和第五段的点明论点,是本文写得最精彩的部分。

二、依据事实,分析评议

“一事一议”的议论文,毫无疑问“议”是关键,是行文的重点,所以我们应在议论上下功夫。而议论必须始于对文章开头所举事例的分析。我们要选出一个符合这“事”本意的观点来议;同时还要注意所选的这个观点具有积极意义,要能使人受到启发;如果能把人们常用的观点进一步挖掘翻新,求得新的释义,确立新的意旨加以议论,那就是创新。要在文章中对所议的道理,态度鲜明地表示自己是肯定还是否定,是褒扬还是贬斥。同时,要研究产生这种现象的原因、实质或结果,从中可以得到什么启示,要把这件事所包含的意义揭示出来,做到就事论理。而所揭示的这个“理”,就是这篇文章的中心论点。我们要做的就是:围绕中心论点,联系实际摆事实,以此来增强“议”的力度。

范文引路:

一滴水的启示

帝兰圣雪   http://blog.xxt.cn/37491237943

不知你是否注意过,生活中的事物妙趣横生,丰富多彩,像五味瓶一样,酸甜苦辣咸,样样俱全。大自然中不经意间的一些小发现,会让我们获得终生受益的启发。只要你有一双善于发现的眼睛,一些平平常常的事物,有时总会让我们的心灵震撼。

那年,我九岁,已是深夜,我洗漱完毕,像往常一样把盆子放在池内,便回屋睡觉。“吧嗒——吧嗒——”这声音从晚上一直响到早上,影响了我的睡眠质量,我揉揉朦胧的双眼,特意看个究竟。

我随着声音的源头走过去,是从卫生间传来的,我蹑手蹑脚地推开门,答案马上揭晓——是从池口传来的。水龙头滴着水,“吧嗒——吧嗒——”,水滴下来,激成一圈涟漪,哦,原来是我昨晚没有拧紧水龙头的缘故。不知不觉中,原本空空的盆子已经变成了满满一盆水,我不禁为之震撼:这些微不足道的小水珠居然汇集成了这么宝贵的一盆水!

看着眼前的景象,我突然从这一滴滴水中悟出了一个道理:虽然它们在常人眼中只是一滴滴不起眼而且渺小的水珠,虽然水龙头的滴水速度很慢很慢,但这些水珠不停息,不放弃,居然在一夜间汇聚成满满的一盆水,它们能够将人们眼中的不可能变为现实,这就是可贵的持之以恒精神。

我突然想到了自己,如果每天都能够坚持积攒一些知识,哪怕是一个字、一个单词、一个句子、一首诗歌,长期坚持下来,就会积水成渊,聚沙成塔。季羡林爷爷说过:“一个小孩子需要背诵五十篇古文,两百首诗。”这在常人眼中几乎是一个艰巨的任务,可你有没有想过,如果我们坚持不懈,一天背一首,一星期背一篇,只要坚持下来,决不轻易放弃,一年就会收获许多。其实,创造奇迹就在于你自己,只要持之以恒,奇迹也会变成平常之事。

微不足道的一滴水,积攒起来就会变得海洋。学习也是这样,作为一名小学生,只要平时有决心,不懈怠;有毅力,不退却;有信心,不彷徨,挺起胸膛,一步步向前走,我们就一定会逐渐接近自己的目标,创造出自己的辉煌。

这篇文章,第一段不是简述事件,而是抒发自己的感慨,这种方法能够起到引出叙事,发人思考和议论铺垫的作用。既然“只要你有一双善于发现的眼睛,一些平平常常的事物,有时总会让我们的心灵震撼”,那么,你发现了什么呢?很自然地开启了下面的事件简述。

这个事件确实很小,其叙述也很简洁。原来是自己没有关紧水龙头,这一滴一滴的水珠儿不停歇地“吧嗒”了一晚上,竟然积满了一盆。“看着眼前的景象,我突然从这一滴滴水中悟出了一个道理”,小作者告诉我们,她“要选出一个符合这‘事’本意的观点”来议论了,小作者确立的观点(中心论点)是:“创造奇迹就在于你自己,只要持之以恒,奇迹也会变成平常之事”。她由水的“积滴成盆”,悟出了“持之以恒精神”的可贵。接着联系到学习,又联系到背记古诗文这个实际,阐述了“只要平时有决心,不懈怠;有毅力,不退却;有信心,不彷徨,挺起胸膛,一步步向前走,我们就一定会逐渐接近自己的目标,创造出自己的辉煌”的道理。文章结束时,注意了照应开头,全文做到了围绕中心论点而就事论理。虽然议论尚显稚嫩,但是,对于一个小学生已经是敢为人先了。

三、熟悉结构,注意要点

“一事一议”的一般结构模式是:叙→议→联→结 。叙——简述“一事”;议——评论此事;联——联想到类似或相反的事例或自己的思想与做法,使论述更加真实、亲切;结——简略总结事例,明辨是非、爱憎,得出结论。然而,“文有法但无定法”,在熟练了“一事一议”类文章的要领后,不必拘泥于模式,也可以亮出自己的观点,再回过头来引述材料。

写“一事一议”的文章要注意3点:

① 一篇文章,只应当有一个中心。怎样确定文章的“评论点”呢?最主要的,是要考虑从哪个角度议论最能反映问题的本质,还要考虑自己的实际情况,考虑从哪个角度入手最有把握、最容易展开议论,就选择哪个角度,而要避开自己感觉比较难的,说不清楚的问题。

② 要处理好“叙事”与“议论”的关系。一事一议的文章属于议论文,要以议论为主,而前面的叙事是议论的基础,是议论的对象。因此,在叙述事实、介绍现象时,既要做到概括扼要,避免叙述过多过繁,以“叙”代“议”,又要做到清楚明白,不能出现叙述内容不明、失真的情况。在评议时,要注意紧扣所叙述的内容展开议论,不能出现二者分家、互不相干的毛病。

③ 就事论理、提出观点之后要展开议论。要从评议自己身边的事情入手。比如学习态度、学习方法、尊敬师长,团结同学,以及理想、进取、实践、成败、礼貌、风度、自信、乐观等各方面的内容都可以成为话题。进而还应该把眼光放远一些,去关心诸如社会风气,社会公德、环境保护等问题。要想做到有内容可写,有议论可发,重要的是要认真观察生活、进行深入思考,并且锻炼提高自己的联想分析推理能力。

      范文引路:

     

——由一个球想到的

王涵的快乐之家   http://blog.xxt.cn/1997728

下午一放学,我们几个“足球小将”便来到操场上,拿出足球,迫不及待地踢了起来。

由于临近期中考试了,我们踢球的时间也适当缩短了一点,比平时少了20分钟,可是就在准备收工时,却出现了意外情况——由于一个同学用力过猛,球直直地飞出了学校的围墙。

我先是一怔,反应过来后,急忙和另外一个同学去捡球。可是“踢出去的球像泼出去的水”,一分钟的时间便无影无踪了。

看到围墙外有一群人在围坐着打牌,我想:刚刚那么大动静,他们应该知道吧,去问问。

有礼貌在什么时候都不会错:“叔叔好。请问,你们看到一个球从围墙里飞出来吗?”

那几个叔叔都说:“没有看到啊,你去问问别人吧,可能有人看到呢。”

我充满希望的目光顿时黯淡了下来,正准备往别处找找时,突然看到其中一位叔叔脚下踩着一个圆滚滚的东西。我顿生疑惑,定睛一看,果然是我的足球。顿时,我气不打一处来。但是碍于对方都是大人,我也只能恭恭敬敬地说:“叔叔,那个东西好像是我的球啊。”顿时,那几个人脸上升起一股尴尬的神情。 “那个……这个……这是刚刚才滚到这里的,给,还给你。”我拿了球便走,也不再看那几个叔叔了。

不就是一个球吗,至于吗?说白了,其实也就是一二百元钱,为了这一二百元钱弄丢了人性中最重要的东西,值吗?

这又让我想起了寒假的一件事,那天我和哥哥在院子里踢球,我一个高球没掌握住方向,踢出了院子。一样的遭遇,不过这次更让我气愤。刚开始只是看到两个小孩子在玩我的球。小孩子不懂事,也就算了。可是却发现他们身旁还有两个大人。而且一看到我急匆匆像是找什么东西的模样,急忙把球藏了起来,若不是我眼尖,球恐怕早就易主了。

若光是大人们也就算了,可是这次居然附带的有两个小孩子。看看现在的大人们都做点什么?你们又期望孩子们学到什么好的东西?难道大人们就是这样给孩子做榜样、教孩子的?

在这个经济、科技高速发展的时代,我们是不是也该注意一些别的东西呢?不要只是被占便宜的丑陋思想迷住了双眼,不要让这个世界缺少了那一份质朴、厚道与纯真。我们时时都要用公民道德来规范自己的行为,记住一句话:“勿以恶小而为之,无以善小而不为”。

此文基本上是按照“一事一议”的结构模式安排的:“叙”(1―7自然段)→捡到足球不想归还的丑陋行为;“议”(8自然段)→“为了这一二百元钱弄丢了人性中最重要的东西,值吗?”“联”(9—10自然段)→在孩子面前藏球的往事;“结”(11自然段)→“勿以恶小而为之,无以善小而不为”,亮出了自己的观点。

从“一事一议”文章的要点看,其一、此文抓住了一个中心,指出大人不能忘了给孩子做文明的表率。在生活中,成年人要身体力行,为孩子树立正面的榜样,“不要只是被占便宜的丑陋思想迷住了双眼,不要让这个世界缺少了那一份质朴、厚道与纯真”。其二、处理叙议关系方面,小作者明白“叙”是“议”的基础,“议”是 “叙”的生发;“事”据理而取舍,“理”依事而辨析的道理,只是在处理“叙”时,“叙”的篇幅有些长了,可以再做一些删减;而“议”、“联”两部分,要增加些分量。同时,要提及一点:命题“人性的缺失”,不太准确,不如改为“无以善小而不为”,会显得切题一些。

四、文体不同,注意差别

“一事一议”中的“议”,要和记叙文中的“议”区分开。“一事一议”的“议”是重点,而记叙文中的“议”,是以记叙为重点,在详细记叙的过程中,有时偶发简短、甚至是片言支语的议论,有时则是边叙边议。记叙文中的议论,有时在开头,有时在结尾,或点明文章的题旨,或突出文章的中心思想,或揭示所记事物的意义。重要的是把记叙的人和事写具体,写生动。叙的是——故事,“议”的是——体悟事中“情”、发现事中“趣”、提炼事中“悟”、挖掘事中“意”、阐发事中“理”。记叙是议论的基础,如果记叙本身缺乏具体生动的描述,议论也就无从深化。在记叙中学习运用一点儿议论,做为点睛之笔,可以大大提高文章表达的效果。

范文引路:

洒落满地的母爱

余雨潇   http://blog.xxt.cn/10208567286532687

母爱是无私的,是无形的。今天,我真正明白了那洒落满地的母爱。

我家热水器上的两只小鸟出世了,但一切都不是想象中的那么好。

今天早上,妈妈突然问我:“昨天晚上你听到一声声盆掉的声音了吗?”“没有呀!”我回答。妈妈立刻起来走进卫生间,我也跟着去了。开门一看,卫生间里一片慌乱:盆全都掉在地上,灰斑鸠的羽毛满地都是……“坏了!斑鸠们死了!”妈妈惋惜道,“早知这样,夜里朦胧听见有动静,起来看看就不会这样了……”“你也真是,昨天洗后,也不关门……肯定是猫……”妈妈一直唠叨着。我仔细地看了看地上的羽毛,心想:“小灰斑鸠的羽毛还没长出来呢?”于是,我便说道:“妈妈,小鸟可能没死……”妈妈听后,立即爬上窗台,伸长脖子向热水器上看。“小鸟没死,小鸟还活着!”我和妈妈都长出了一口气,庆幸鸟儿的存活!你看,两只鸟儿互相偎依着,在巢里正睡得香香的,仿佛什么都没发生似的。而鸟妈妈的羽毛已经被猫撕咬得遍地都是,长的,短的,绒的……散落着。

看到这些羽毛,我仿佛看到了那深夜感人的一幕:夜深人静……灰斑鸠在妈妈的呵护下,已酣然入睡!一只猫轻轻地跳到阳台上,悄悄地来到灰斑鸠的暖巢旁……鸟妈妈一惊,立即从巢中飞出,为了保护自己的孩子,引开了猫,猫向它扑来,它反抗着,拼搏着,挣扎着……没有发出求救,没有发出哀叫,更没有舍得离开自己的孩子!因为它知道:离开,自己就能活着;离开,孩子就有危险。它舍不得离开孩子,既怕惊醒孩子,又担心孩子们害怕……就这样,忍受着拼上了自己的老命!羽毛竟洒落了满地,为了自己的孩子,它光荣地牺牲了。多么伟大的母爱!

想到这里,我感到不仅人与人之间有爱,动物与动物之间也有爱,只不过他们爱的方式不同。就像这只鸟,为了孩子,羽毛洒落满地……

这篇作文的开头和结尾各有一段议论,阐述了母爱的伟大和无私。文章很用心动情地记述了发生在自己家的一件事:早上发现居住在卫生间热水器上的斑鸠妈妈,“羽毛已经被猫撕咬得遍地都是,长的,短的,绒的……散落着”,而它的两个孩子“互相偎依着,在巢里正睡得香香的,仿佛什么都没发生似的”。接下来,小作者对夜晚发生的惨烈故事,进行了合乎道理和逻辑的联想:一只猫,图谋不轨,而斑鸠妈妈为了保护孩子,不惜献出了自己宝贵的生命。其叙述生动形象,为我们展示了一幅感人的“母爱”画面。

在第四段中,小作者夹叙夹议,既为我们描绘出斑鸠妈妈的无畏形象,也对斑鸠妈妈无私的母爱做出了评论。这里的议论紧扣记叙的内容,显得自然而贴切,起到了“画龙点睛”的作用。同时我们也看得出,这个段落里,抒情和议论是并存的。议论的时候,小作者有感情的流露;抒情的时候,也同时伴有小作者的看法,议论与抒情是融为一体,很难截然分开了。这段叙议结合的文字,把母爱的伟大做了大力度的渲染,使文章的主题在记述的基础上进一步得到了深化,增强了文章的感染力和说服力。

夹叙夹议是一种写作方法,它要求一面叙述某一件事,一面又对这件事进行分析、评论。这种方法的好处是:笔法灵活多变,生动活泼,还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。正是由于这种方法能够具体地记叙事件,充分地抒发感情,而且能直接揭示所写对象的意义,因而历来为人们所重视。

说到这里,想必你已经熟悉了“一事一议”类文章的写法。然而,有规可循,还需用我们用行动去实践。当遇到一件很有感触的事时,不妨拿起你的笔,操练起来吧!


(作者:小城说雨 编辑:kind887)
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