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孩子,慢慢来作文

2018-01-14 来源:校讯通博客 
孩子,自你进入初中来,每天我都在窗台前翘首期盼,然后听到楼梯上传来有气无力的脚步声,打开门后永远是一张疲
 

孩子,慢慢来作文

 

孩子,慢慢来作文

孩子,自你进入初中来,每天我都在窗台前翘首期盼,然后听到楼梯上传来有气无力的脚步声,打开门后永远是一张疲惫、痛苦的脸,接过沉重的书包,催促洗手吃饭。也许,只有饭桌上的这段时间才是较为轻松、愉悦的。

昨晚回来,有些意外,你显得疲惫而兴奋,开门就说:“考数学了,目前发现一个填空错了,题比较难,5班的童童只得了94,就是前三十名。”晚饭吃得很轻松,也吃了好长时间,你告诉我别的班英语都考过了,估计明天也会考,想要复习复习英语。将近十点时,你还在拿着英语课本,我催促你赶快休息。

今天我心里似乎也有一些忐忑,昨天的考试是否就如你所说,只错了一个填空?中午打开门的一刹那,一切都有了答案:伤悲就写在脸上,泪水早已夺眶而出。接过书包,我们紧紧相拥······只有我理解我亲爱的小孩儿,此时的伤心、无助和无奈。你很在意自己的成绩,更在意在老师和同学眼中的形象以及墙壁上的名次榜,你试图通过这次考试弥补上次的遗憾,不曾想又以这样的结局收场。

吃饭时,你说只得了97分,第26名,其中14分都是因为格式太简略而扣掉的。仔细想想:做一张卷子,错两个小地方是可以原谅的,特别是刚学过还没有掌握牢固的知识。至于格式的问题,就暴露了我们平时的不严密,要求不严,想着只要做对就行,我很纵容你,总感觉你太累,会了就行了,不曾想妈妈的爱竟成了害。而应试教育,特别是我们这些应试教育中的刽子手,就是这样以“严”,以“爱”的名义,在摧残着一颗颗稚嫩的心。当有一天,我们抱怨曾经天真无邪的心灵变得坚硬冰冷、无毒不侵时,可曾想到,我们都曾是帮凶?

你说,小学时几乎不怎么费劲儿,都是98、99、100,连97都很少,这是怎么了?我们一起分析了你出错的原因:知识掌握不牢固,做题习惯不够好,平时做题的正确率不够高,最重要的是把作业当负担,想着快点做完,而没想着这是巩固知识的有效途径。需要端正完成作业的态度,你有力地点头,点得我辛酸、心痛······

你还说,数学老师把你叫过去问:“我真不知道你小升初的成绩是怎么考的?”言语间透露着不信任。说这些时,正在吃饭的你又哭了,我的泪水也情不自禁······是委屈,是误解,还是?真的不想再提曾经让我们荣光一时的成绩,而在它的背后给你带来的负担和压力,至今让我们无法释怀。如果你也只是个很普通的成绩,即便考倒数第一也不会有什么负担。我们都是那些在人群中总想躲在角落中的普通人,不想被关注,不想有压力,更不想受到质疑。

可以光明正大地说:小升初的成绩就是你真真实实考出来的,数学一百的成大堆,就是语文太好了,出乎我们所有人的意料。这不知是对我教育理念的一种奖赏,还是对你六年来坚持读书的一种馈赠。可这竟然也成了一种错。塞翁失马焉知非福也!

我是教师,我能体会老师的心切,她会不会反过来担心我们做家长的有意见?我想告诉老师的是:我们真的不是太在意孩子的分数,更不会拿这成绩和别人攀比,我们在意孩子学习的过程和态度,我们在意她的生存状态和生活质量。我们希望她多一些笑容和正能量,有足够的能力来应对这些小挫折和不如意。我没有任何理由抱怨你,你已经足够努力,并且有足够的信心改正自己存在的问题。与我更多的是可怜,可怜我亲爱的小孩儿,小小年龄就要承受这诸多的不如意。午饭,一直都是“快饿死”的你,搅来搅去,没有吃掉多少,你说吃不下,不饿。孩子,和你的身体、心理相比,这无关痛痒的成绩又算得了什么?

初中生活才刚刚开始,三周数学就考了两次,老师的敬业、辛劳毋庸置疑,但频繁的考试、排名真的可以促进学生的进步?其实,卷子以作业的形式做一做,不一样可以发现问题吗?发现问题,剖析错误的方式很多,是否都要通过血淋淋,以眼泪,以伤痛的方式来解决?这是我对自己教学工作的思考。

初中生活是一个过程,是一个慢慢爬坡的过程,就像一场马拉松,最开始的阶段没必要跑得太快、太累,需要放松心态,积存能量。如果一开始就卯着冲刺的劲头,用尽浑身解数,后面的路要怎么走?

很多时候,我们都是因为走得太匆忙,而忘了为什么出发,需要停下来,等一等我们的灵魂。孩子,你也需要慢下来,以从容、淡定的心态面对云卷云舒、花开花落以及生活中的失误、失意和失败。

 

就像上篇文章《我的不完美》中说的那样,面对初中生活,你还不适应,你还有些手忙脚乱,但这又有什么关系呢?因为路还很长,我们需要放远眼光,查找不足,而不必盯住所谓的成绩裹足不前,伤心难过。

孩子,不慌,我们容许你慢慢适应,我们慢慢来!

因为成长从来就是一个缓慢的过程!


(作者:锵锵三人行 编辑:kind887)
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