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寒假“杂读”记作文

2018-07-05 来源:校讯通博客 
真喜欢放假!那是一段非常休闲、愉悦的时光,可以一觉睡到自然醒,晚上看书想看到几点就看到几点,不用担心明天
 

   

 

 

真喜欢放假!那是一段非常休闲、愉悦的时光,可以一觉睡到自然醒,晚上看书想看到几点就看到几点,不用担心明天睡眠不足。放假的日子,心情是放松的,灵魂是宁静的,生活是幸福的。因为时间比较宽裕,除了相夫教子、走亲访友、逛街、做自己喜欢的事情以外,其余的时间就是读书了。寒假里,读书没有功利性,一切全凭兴趣。回首望去,竟然像是一个杂食动物,读的书很多也很杂。开学了,整理一下床头堆积如山的书籍,慢慢盘点假期里读过的几本书。

     教育类的读完了《凭什么让学生喜欢你》和《周国平论教育》,这是两本风格截然不同的书,《凭什么让学生喜欢你》是我去安阳看病的时候偶尔见到的,她鲜活、灵动的的文笔吸引了我,使我一口气熬夜看完了它。看完之后,我还把它作为漂流书放漂给我的同事----我实在是非常喜欢这本书。这本书的作者苏静是朱永新老师破格招收的弟子,她在教学中大胆探索“新诗教”,独创了“魅力诗词”特色课程,曾经把一群蜚声全校的“麻辣学生”变成了闻名全国的“天才诗人”。她把课堂变成一场耳朵和思想的快乐畅游,让孩子们舞之蹈之,流连忘返。特别是她在全国巡回做课期间,学生们无不流泪挽留、不忍分别。这位年轻的苏静,给我带来了一股清新的活力,我还为它写了长长地读后感

相比于《凭什么让学生喜欢你》,《周国平论教育》笔调就比较深邃了。因为周国平是学哲学的,在思考教育问题时,就一定会把这个专业背景带进来。他在哲学上做的工作,大量的是对人生问题的思考。人生问题和教育问题是相通的,做人和教人在根本上是一致的,人生中最值得追求的东西,也就是教育上最应该让学生得到的东西。这个信念,构成了周先生思考教育问题的基本立足点。
    周国平认为:人生的价值,可用两个词来代表,一是幸福,二是优秀。优秀,就是人之为人的精神禀赋发育良好,成为人性意义上的真正的人。幸福,最重要的成分也是精神上的享受,因而是以优秀为前提的。我最喜欢周国平“成功是优秀的副产品”这一观点。人人向往成功,其实,真是心力交瘁的去追求成功,成功反而会离我们很远。相反,如果我们埋头耕耘、不计付出和回报,努力学习,让自己从优秀走向优秀,从卓越走向卓越,在追寻的路上,也许,成功反而会不期而至。

    《教育漫话》每天都在我的床头放着,不定什么时候就会拿起来翻上两页,假期里也零零碎碎的读了一些,但是不成体系,总是觉得没有悟到洛克的真谛。

     人文类的读了刘冬颖著的《庄子与人生》,还有一本小书《又如何》,这两本书内容大致相似,都是现代人对庄子思想的解读,刘冬颖教授曾经深入的研究过孔子和庄子的著作,颇得精髓,她在《庄子与人生》这本书中谈到了一个观点:中国传统文化的主流--孔孟思想是教会人们做事的,所谓“修身齐家治国平天下”。而庄子的思想是教给人们如何去寻找心灵的超脱和宁静的,二者相辅相成。对这种观点,我是非常赞同的。我们现代人面临越来越多的诱惑,常常在无穷的追逐中迷失了自我,所以,庄子的那种物我两忘的超脱对减轻压力、舒缓心灵具有很重要的意义。《又如何》这本小书是在市图书馆偶然借到的,里面是一个个富有禅意的小故事,教给我们遇到事情不妨问自己一句:“又如何?”是啊,又如何呢?多问自己几个又如何,有助于我们对这个世界看得通透,给我们带来一种一些超脱的感觉。超脱并不等于消极,有时候反而是卸下心灵重担,重新出发的催化剂。诗歌也同样具有这样的功效,假期里,我再次捧起了《泰戈尔诗选》,含英咀华,细细品味,用美妙的诗句观照自己的灵魂。愈发感觉万事万物开阔辽远,心胸逐渐开阔,心灵愈加澄澈,有时候,真的想就这么沉醉在美妙的书的世界里。 

    开学以后由于要担任创造发明课,为了做好准备,假期里,我认真研读了创新书籍《让创意破壳而出》,对发明的基本技法、创新大赛的常见项目都做到了心中有数,为做好教学工作打下了良好的基础。

    由于工作的关系,接触到了很多优秀的儿童文学作品,同时也深刻的感受到了当前儿童阅读缺少科学引领、比较盲目的现状。一方面是儿童书籍的泛滥和家长强大的购买力,一方面是优秀儿童文学作品的沉寂。作为一名孩子的母亲,我非常希望能为儿童阅读推广尽一份心力,因此假期里和女儿一起制订了“亲子共读百本童书经典”计划,一起读完了《兰心的秘密》《汪汪先生》等优秀的儿童文学作品,并以读后感的形式在校讯通博客上进行推介,希望自己的“星星之火”能够燎原,影响和带动更多的家长和孩子亲近经典,阅读优秀。

寒假充裕的时间使我有机会做了一次“杂食动物”,杂粮是最好的营养,有了这次营养补给,我将以饱满的热情重新投入新学期的学习和工作。


(作者:紫风铃:-D 编辑:kind887)
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