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用理解化解矛盾---班级管理作文

2018-07-12 来源:校讯通博客 
用理解化解矛盾---班级管理不知道是因为我管理班级的太严格的原因,还是由于学生很恋旧,我和这个新班的学生

用理解化解矛盾---班级管理

不知道是因为我管理班级的太严格的原因,还是由于学生很恋旧,我和这个新班的学生们总是有一段距离,他们总用挑剔的眼光看待我。开学伊始,班内一片混乱,且不说上课状态如何,下课时居然有人在班内来牌;班班通--是老师讲课的辅助工具,学生下课居然放动画片。我在班会上用《弟子规》里的故事教育他们,写信与他们谈心(很多学习好的认为我作秀),总不能很好地改变他们的认识,办公室的门上时常还留有骂人的话,我默默擦去,又进行思想教育。我时常教育他们要爱护班集体,搞好卫生,但是他们改变仍不是很大,随时扔粉笔的现象屡禁不止,随时丢垃圾,疯疯傻傻不学习的现象层出不穷,这让来看我的上届学生难以相信这就是九年级学生,我猛然感觉自己的语言显得是那么苍白无力,自己多年管理的经验一点也用不上了。我一再想培养班委会想让他们协助班级管理,但他们总是不与我配合,仿佛班里的一切事都是我该做的,与他们无关,我成了孤家寡人,没有支柱,没有帮扶!我时常怀念上届的孩子们,他们是多么勤奋,多么懂事,多么理解人呀,但毕竟已经过去了!我曾找领导讲过不愿继续担班主任的想法,但被领导委婉的拒绝了,我只有面对现实,用心去接受他们。

于是,我先从差生入手,找到两个个头很高但很爱打篮球的学生,让他们担任班委会成员,并和他们谈心,从我的潜意识里我知道他们一定很感谢我(果然,后来他们的家长来了之后,都说孩子很感激我,孩子总是和之前的那位班主任捣蛋,却很敬畏我),我暗自高兴,我的第一步棋走对了。虽然他们因为成绩差,也有不能管住自己的时候,但只要我的一个眼神,他们就很快领会了。现在很多时候,他们几乎是我不可缺少的左膀右臂。在以后的学习中,虽然他们紧跟慢跑,但始终紧跟在队伍的后面,没有落队!

男生女生中,如果女孩子不听话了是最难教育的,我们班就有这样的女孩,她长得很漂亮,很贪玩,本是普通班转来的,与和以前的同学还有千丝万缕的联系,经常和玩伴玩到很晚才进班,我点了几次效果不佳。由于我们的位置是前后调换的,当她坐到后面时更是肆无忌惮,上课玩手机被我没收了,她还嚷着要。让她爷爷来谈谈,她恨极了老师,和我嚷嚷,被她爷爷打了一顿。后来,她告诉我坐在后面看不见,我就给她调了第一排,和她慢慢谈心,觉得她是一个很仗义的女孩子,我就让她做班里的生活委员,当她推迟时,我就用信任和鼓励的语气劝她,后来她又给我说了很多班内的一些学生的表现,也能静下心来学习了,虽然转变到很好还得一个过程,我相信她会转变好的。班内还有一个女孩子,成绩也不好,有一次放夜自习时,(没看到我)她随口骂了一句:“我的儿呀······”,刚一出口就看到了我,很不好意思低下了头,我没说话,这时要批评她一定会治她的难看,她也一定很气我,就这样我们彼此回到了家。夜里,她给我发了一条短信:“敬爱的老师,我为放学时说的一句话深感羞耻 ,我想说:‘我错了,不应该随波逐流,学着我们班一些同学说那样的话,非常诚恳能得到您的原谅,我保证以后再也不说了!’来自一个内心充满愧疚的学生”,看到这个短信,我知道她已经悔改了,就当即给她回了一句:“我相信你不是那种学生!”她很高兴又回了一封:“感谢老师对我的信任,然而我却令您失望了,我真的很惭愧,我一定会痛改前非的!感谢老师的原谅!”这件事就这样解决了,我们彼此心照不宣,再也没提过这件事。这个女孩子后来很懂事,在我生病的时候,经常发信息问候我。在我以后排位她不愿坐的时候,我的一句:“我相信你能支持老师的工作!”她很快就接受了。

在平时的学习中,我不仅表扬那些勤奋好学的,还不断发现那些遵守纪律的,爱护公物的,关爱老师的。我对学生说:我希望每个学生先成为人,然后再成才,只有做一个受人尊敬的人,踏入社会才会服务于社会,造福于人类。我讲焦点访谈的人物,讲传统文化改过自新的人物。当我发现某个同学有一点进步时,我就表扬。于是,有几个成绩不好的学生得到表扬后,自信起来,懂礼貌了,见到老师能问声好了。也许,在他们的心中一定不会认为老师轻视他们了。

有个学生不爱表达,穿着挺酷,喜欢穿灯笼裤,特爱打球,本来是个很优秀的学生(入班时全校第一),但由于一、二年级时贪玩,成绩直线下滑,落到中等生了。在开学来牌的学生就有他,当时我责令那些学生写一千字的检讨,惟有他没写,他是用语言保证的以后再不犯,我也没逼他,我知道像他那样的孩子一定会说到做到的。果然过了很久,他表现得还不错。又一次,我发现他在上课时玩手机,我就把他叫了过来,让他谈谈,他始终不说话,也没上交手机的意识。我就问他《弟子规》能背多少,背出来听听。背过之后,我就让他谈谈对《弟子规》的理解,我又从家长的期望,老师的信任与他长谈一番,他落泪了,我能体会到像他这样一个坚强的男子汉能落泪时的悔恨。那个手机我让他带回去,不要再带来,这件事只在我们之间解决了,我也没叫他的家长。我相信当他再想犯错误的时候,一定会记住老师对他的宽容与理解的!

作为班主任,每人都愿意教优秀的听话的学生,都不愿中途接班,初中生很叛逆,他们听不进长辈的善言劝告,却很易被一些坏风气影响,如果是他们原任班主任,可能好沟通一些,但作为在中途接班的班主任,就仿佛是孩子的后娘,付出的再多,也不一定能得到他们的理解!但当我们不能如愿以偿的时候怎么办呢?我想宽容是最重要的选择,我们用宽容包容他们的无知,用宽容包容他们的粗俗,用宽容暖化他们冰冷的心,他们就会变得有知、礼貌,热情的!一分耕耘一分收获,作为班主任也是一样的,只要我们用心了,就一定能以心换心的!


(作者:春天的旋律 编辑:rapoo)
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